Graduação: bacharelado e licenciatura

A graduação, nos sistemas de educação superior inspirados no modelo francês se refere ao primeiro título universitário recebido por um indivíduo. Os cursos de graduação são, portanto, os primeiros a serem freqüentados por alguém que procura formação superior: em geral, o termo graduação está cotidianamente associado também à idéia de formação profissional de nível superior, embora ele não se restrinja e isto.

Os países lusófonos em geral adotam o termo para se referir a uma formação superior completa e que garante ao titular dela a possibilidade de exercer a profissão para a qual se graduou ou de continuar seus estudos em nível de pós-graduação (como o Mestrado e Doutorado), embora cada país possua especificidades próprias.

Os países anglófonos, em geral, tendem a adotar o termo undergraduate studies (que poderia ser traduzido como algo do tipo "estudos inferiores à graduação") para se referir ao significado de graduação citado nos parágrafos anteriores. Nestes países, costumam ser exigidos os chamados post-graduate studies (expressão livremente traduzida como "estudos de pós-graduação") para garantir ao seu titular o direito de exercer determinadas profissões ou de continuar seus estudos em nível de Mestrado ou Doutorado. Porém, se comparados aos sistemas educacionais lusófonos, estes estágios de "pós-graduação" seriam considerados apenas um tipo especial de "graduação" ou à especialização.

Graduação no Brasil

Os cursos de graduação no Brasil estão tradicionalmente ligados às grandes áreas do conhecimento (como Física, Química, Letras, Economia etc), a campos das artes (como Artes plásticas, Artes cênicas), ou a formações profissionais de perfil generalista (como as tradicionais Medicina, Direito, e as Engenharias, e outras como Administração de empresas, Jornalismo, etc). Estão divididos em quatro categorias:

Bacharelado: Tem duração normal de quatro anos (com exceção do Bacharelado em Direito, com duração de cinco anos) e é oferecido na maioria das áreas de estudo em artes, ciências humanas, ciências sociais, matemática, e ciências naturais.

Diplomas profissionais. São necessários no Brasil para o exercício de certas profissões regulamentadas pelo Estado, por exemplo arquitetura, engenharia, farmácia, medicina, odontologia e veterinária. Os cursos ditos profissionais distinguem-se dos cursos de Bacharelado por serem mais longos (duração normal de cinco anos, ou, no caso de medicina, seis anos, versus quatro anos para os bacharelados) e por levarem a graus acadêmicos designados diretamente pela profissão estudada (por exemplo, o grau de "Engenheiro" ou "Médico" ao invés de graus de "Bacharel em Engenharia" ou "Bacharel em Medicina e Cirurgia" como existem em outros países).

Licenciatura: Habilita o seu titular a ser um professor em escolas de Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, neste caso, a formação se dá no curso de Pedagogia, ou nas séries finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio, neste caso, a formação se dá nas licenciaturas das áreas específicas do conhecimento (licenciatura em Física, em Matemática, em Geografia, etc.) Originalmente, o licenciado também podia ser professor em universidades, mas a atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação impede tal atividade. Apenas os cursos ligados a alguma área tradicional do conhecimento permitem a obtenção de tal diploma (como por exemplo o curso de Letras, que habilita seu diplomado a ser professor de um idioma e a sua literatura) ou a alguma atividade artística (como nos cursos de Educação artística, que licenciam seus diplomados a serem professores de artes em geral).

Tecnologia: Habilita o seu titular a ser um tecnólogo, isto é, mão-de-obra especializada em diversas áreas do conhecimento, geralmente voltado à indústria. Oferecida igualmente por universidades ou faculdades e sua duração varia entre 2 aem Gestão Tributária, Tecnólogo em Construção Civil, Tecnólogo em Citotecnologia, Tecnólogo em Sistemas de Informação, Tecnólogo em Informática, Tecnólogo em Gestão (Tributária, Empresarial) etc. 3 anos. Ex: Tecnólogo

Graduação a Distância

Um dos objetivos centrais da educação superior é “formar diplomados nas diferentes áreas do conhecimento, aptos para a inserção em setores profissionais, e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, e colaborar na sua formação contínua”. (Lei 9.394/96, art. 43, II)

Assim, um curso de graduação a distância, inserido nos propósitos da educação superior do país, com ela entrelaça seus objetivos, conteúdos, currículos, estudos e reflexão.

Portanto, deve oferecer ao aluno referenciais teórico-práticos que colaborem na aquisição de competências cognitivas, habilidades e atitudes e que promovam o seu pleno desenvolvimento como pessoa, o exercício da cidadania e a qualificação para o trabalho. Ou seja, um diploma de ensino superior recebido por um curso feito a distância deve ter o mesmo valor que um realizado de forma presencial. A graduação a distância, portanto, não se confunde com um curso supletivo de ensino fundamental ou médio a distância.

Embora tendo uma identidade própria, o desenho de um programa a distância, tendo como finalidade a oferta de educação superior de qualidade, certamente contribuirá para a melhoria dos cursos presenciais.

Tendo em vista as considerações anteriores, uma instituição que deseje ofertar graduação a distância com qualidade deverá:

• conhecer a legislação sobre educação a distância e todos os instrumentos legais que regem o ensino superior, em especial os das áreas escolhidas;

• atender às orientações do Conselho Nacional de Educação- CNE e aos padrões de qualidade traçados pela SESu/MEC para cada curso superior, respeitando objetivos, diretrizes curriculares nacionais, critérios de avaliação, perfil do profissional, dentre outros, além de explicitar a flexibilização da carga horária e do período previsto para integralização do currículo;

• considerar também sugestões das entidades de classe, conforme a área do curso proposto;

• somente começar a oferta da graduação com o parecer do Conselho Nacional de Educação - CNE, homologado pelo Ministro da Educação (o projeto deve dar entrada na Secretaria de Educação Superior/ MEC para ser avaliado por uma equipe de especialistas na área e em educação a distância; segue, então, com informe técnico-pedagógico, para o CNE que emite parecer de credenciamento da instituição e autorização do curso. Esse parecer deve ser homologado pelo Ministro da Educação);

• participar das avaliações nacionais dos cursos superiores de graduação;

• respeitar as exigências que a Lei 9.394/96 estabelece para ingresso no ensino superior: classificação em processo seletivo e conclusão do ensino médio ou equivalente (artigo 44, inciso II).

O IEDUCARE, através de parcerias e convênios oferece ainda cursos de Graduação voltados à formação de mão-de-obra superior e qualificada para atender a necessidades de mercados de trabalho específicos.

Modelos de Graduação utilizadas pelo IEDUCARE em convênio com Universidades

Modelo UNIDERP

A metodologia da UNIDERP Interativa é diferenciada. As aulas presenciais são ministradas por professores especializados com titulação em nível de mestrado, doutorado e pós-doutorado. Além disso, nessas aulas, o aluno pode contar, com o apoio de um professor qualificado, que é mediador entre o professor “interativo” e a turma. São quatro horas-aula via satélite e quatro horas-aula ministradas pelo “professor local”, nas chamadas “estações de ensino”. Os estudantes têm como suporte excelente material didático produzido por esses professores especializados que orientarão o auto-estudo e a pesquisa, auxiliando no processo ensino-aprendizagem de todos os conteúdos tratados. Há também a tutoria eletrônica, realizada pelos professores “interativos”, via e-mail, chat, fax ou telefone (0300), evidenciando a preocupação da Instituição em atender de maneira eficiente os seus acadêmicos. Um “Portal Acadêmico” na internet, está a disposição dos alunos com resumos das aulas, links com livros eletrônicos, secretaria virtual e demais serviços.

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